講師になる

　１１月２４，２５日と何と私がセミナー講師に変身。

　ヒューマン・ギルドにて２４日は「子どもの発達と病理」、２５日は「アドラー心理学を子ども臨床に生かす－アセスメントから治療まで」。

　自分が普段、細々、チマチマ、コリコリとやっていることを語ればよいのではないかと思い、安易に引き受けましたが、考えてみれば二日間に渡って講師をするのは初めてで、内容や時間配分はどうすればよいのか迷いながら準備の時期を過ごしました。

　２４日は、乳幼児期、児童期、思春期の相談のポイントと、児童臨床の昨今の２大トピック、発達障害と児童虐待について。
　２５日は、心理テストの概略と紹介（知能テストや樹木画、文章完成法、ＴＡＴ ）、アセスメントの実習などをいたしました。

　気負い過ぎたか、話題や項目を多くし過ぎて、やりきれないところも出る始末。素人はこれだから。

　児童相談所臨床というある意味、なかなかマニアックな内容で、参加者の人たちは、私の一方的なしゃべりについていくのは大変だったかなと反省しましたが、やはりアドラー心理学はもちろん、臨床心理学一般にも関心のある方たちばかりで、とても熱心に聞いてくれたのは助かりました。

　山梨の仲間の３人もわざわざ来てくれ、大学教授のＳ先生や臨床心理士など数少ないアドレリアンの心理臨床家も数人参加してくれたりと、心強かったです。困ったらふればいいからね。
　みなさん、私に「どうですか？」なんていきなりふられても、いつも適切に答えてくれてありがとう。

　小なりとはいってもこれまでの日本のアドラー心理学は、海外文献の翻訳書とマスターセラピストの著書以外は、スマイルなどの地域活動は別として、目立った活動はほとんど表立ってはないというのが実状でした。
　このままではほんとに「絶滅危惧種」になってしまう・・・。

　ぼちぼち日本で育ったアドレリアンの声が上がっても良いような状況ではないかと思います。

　これからも精進いたしますよ。